近日，学校公布了《重庆工程学院关于公布2025年校级教学成果奖评审结果的通知》（渝工程院教[2025]32号），公布2025年校级级教学成果奖获奖名单。我院物理教研室申报的《一基两翼 对分贯通：大学物理课程教学形态的构建与实践》荣获教学成果奖一等奖。
该成果针对大学物理教学过程中存在的重知识轻能力、重理论轻德育、重任务少反馈等现实问题，构建了“一基两翼、对分贯通”的大学物理课程教学形态。一基两翼：“一基”为重庆市优秀基层教学组织和成渝地区大学物理实验虚拟教研室构成的虚实结合基层教学组织作为教育教学的基础。“两翼”分别为育德和启能。通过构建“四三二一”物理课堂，确立“四引三信两结合一检验”的思路，营造“四真”课程育人环境，实现课程与思政深度融合，解决思政教育“两张皮”问题，实现育德。通过构建“知识理解→逻辑思维→实践能力→创新能力”四级能力培养链，解决实践教学与创新能力培养脱节问题，实现启能。对分贯通：通过精讲（价值引领）→内化（自主建构）→讨论（协作共进）→评价（成效检验），将对分课堂贯穿全程，实现“学思用”结合。教师讲解框架重点和难点、学生进行个性化学习和理解、分组讨论教学答疑解决高层次问题，将精讲留白、内化吸收、讨论交流和多元评价有机结合，贯穿育德启能全过程，促进学生全面发展，解决知识传授与价值塑造分离问题。
本次获奖不仅是对我院物理教研室教学团队深耕育德启能教育教学改革的高度肯定，更彰显了团队在理论研究与实践创新方面的卓越成果。展望未来，物理教研室将以更高标准深化课程思政建设，推动教学模式的变革，着力构建“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的育人体系，为教育事业发展和社会人才需求贡献坚实力量。